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澍青医学院成教招生学院

发布时间:2018-10-29 10:36:23 点击次数:15
一、学校简介

  郑州澍青医学高等专科学校(以下简称“澍青医专”),是河南省建校最早的一所民办医学高等专科学校。学校在32年的砥砺前行中,始终注重内涵建设,以医德教育为特色,倾心教育教学质量和特色品牌的打造,为基层卫生事业培养了5万余名高素质应用型人才,是一所真正意义上促进地方经济社会发展的功勋学校。

  在32年的辛勤耕耘中,澍青医专已经形成一条具有自身特色的发展之路——以医德求生存,以质量求发展。在服务经济社会发展上已经深深“扎根”,学科专业发展“旷野”已经得到了很大的拓展。着眼边缘学科、新兴专业,在适合自己的处女地上耕耘、拓荒,从而与公办高校形成差异发展、错位竞争的态势,今天的澍青医专已经在转型发展的激烈竞争中拥有一席之地,为打造澍青健康教育品牌而继续努力前行。

  1、筚路蓝缕,白手起家——创业篇 (1984-1989)

  1984年,郑州澍青医学高等专科学校沐浴着改革开放的春风应运而生。

  学校创办人王树青(1910-2006),主任医师,中共党员、九三社员。他出身于医学世家,三十年代毕业于长春医科大学,从医从教70余年。他目睹了农村缺医少药和病人死于庸医、巫医的现象,痛心疾首,感慨世人不死于病而死于医者不知凡几,赤诚的医者仁心和强烈的使命感促使其在古稀之年,倾其毕生积蓄创办了河南省第一所社会力量举办的医学院校,走上了艰苦创业的历程。

  王树青同志十分重视人才综合素质的培养,他以传授医德,提高祖国医疗队伍水平为目的开办了学校,他在推崇医德教育思想下提出了“必须有高尚之医德才能悟化出精湛之医术”的名言,并提出“学医不精等于杀人还要手工钱”的教育思想。1992年,王树青同志荣获全国“老有所为先进集体创新奖”的金牌及金制奖章,代表学校出席了在北京召开的表彰大会,受到了胡锦涛等党和国家领导同志的接见、颁奖和合影留念。王树青同志淡泊名利,无私无畏,无怨无悔,艰苦奋斗,勤俭办学,建成了河南省第一所民办医学院校。

  1984年,郑州澍青医学高等专科学校前身郑州医药进修学校在郑州市教育委员会的批准下成立了。办学之初,学校租用原河南医科大学子弟小学、十三中、幸福路小学等教室进行教学。1989年经河南省教委批准为首批社会力量举办的高等教育层次学校——“郑州医学专科学校”,同年创办了河南医学职业中等专业学校(现更名为“郑州树青医学中等专业学校”)。

  2、披荆斩棘,励精图治——起步篇(1990-2000)

  1989年,学校在郑州市二七区冯庄租用50亩土地建设校区。学校自建了教室、实验室、办公室、宿舍、食堂、浴池等建筑4万余平方及操场等,初步形成了完整的校园。为了建成自己的实验系统,学校购买了设备,由于资金不足,王树青校长亲自制作教具,带领大家到工地找骨骼做标本,又到公办院校寻求和购置旧设备,建立了能够基本满足教学需要的实验室。王树青校长利用自己的影响力从河南医学院和河南中医学院请来了最好的教师,办成了深受学生满意的民办医学院校。为此,学校形成了“艰苦奋斗、勇于拼搏、崇尚医德、敬业奉献”的校风,确立了“尚品德、尊知识、比贡献、贱浮华”校训。

  1997年,学校批准为首批高等教育学历文凭考试试点学校,开设3个学历文凭考试试点专业(社区医学、中西医结合、妇幼卫生);2个自学考试班(西医、中医);5个中专专业(西医士、中医士、妇幼士、五官士、护士),在校生3000余人。学校在各种省统考中,个人成绩和平均分数均名列前茅,此时学校不仅初具规模,而且社会声誉也不断提高。

  3、奋发图强,玉汝于成——发展篇(2000-2010)

  1998年,学校在二七区马寨工业苑区征地建设新校区。澍青人在王左生校长的带领下,以愚公移山的毅力开山填壑,在一片深沟纵横的黄土荒地上开发建设,一座座教学楼、实验楼、图书馆、宿舍楼拔地而起。学校突出医学教育和职业教育特点,建设了药用植物园、人体形态馆、药用植物标本馆等特色建筑,并进行了校园内的绿化、硬化、美化,进行了林地、莲池、景亭、花廊花池等景观的建设,营造了温馨的人文环境。校园内楼堂馆舍,花园草坪,莘莘学子也都散发着勃勃生机与蓬勃朝气。

  2002年,在新校区建设的基础上,学校通过了河南省和教育部的验收,被教育部批准晋升为“郑州澍青医学高等专科学校”,开始进入举办专科层次的高等学历教育。学校首先进行了“树立高校意识”的转型:教学从自考的应试教育调整为系统的学历教育;教育从严格的纪律管理调整为育人的全面教育。学校坚持医德为特色的教育思想,提出了“以教学为中心,以德育为基础”的办学方向,为社会培养了一批优秀的医学毕业生。

  晋升专科学校推动了学校发展。在教师队伍的建设上,学校不仅聘请了一批知名的专家教授,而且引进了大批具有本科和研究生学历的青年教师,同时又培养和提高了一批本校青年教师的学历和能力,建立了自己的教师队伍。在实验室建设上,学校根据专业和学科建设了二十多个实训基地和一百六十个实验、实训室,并建设了图书馆、体育馆、体育场。学校同时与五十余所三级甲等或二级甲等医院建立教学医院关系,完善了学校的实验、实训、实习系统,保证了医学教育需求。学校较早的实现了教学手段的现代化,2002年建立了四个计算机室,实现了电教网络化。2004年实现所有教室的多媒体化,为学校的数字化、网络化奠定了良好基础。

  2004年,国家提出了职业教育的方向,学校根据职业教育要求加强教学管理,增加实训项目,强调动手能力,在2007年和2011年两次高职高专教育水平评估中均得到优秀的评价,郑州澍青医学高等专科学校的社会声誉进一步提高。


  4、砥砺耕耘,开拓进取——跨越篇(2010-2015)

  2010年后,学校又进入了一次快速发展时期。随着土地证的完善,学校已形成土地使用面积585亩,建筑面积22万平方米,教学设备8000余万元,图书80余万册,在校学生8000余名,专职教师400余名的医学高校。

  2012年,学校提出了以教学为中心的学习型校园、以医德为先导的文化型校园和以信息为依托的数字型校园的“三个校园建设”的办学方向,学校得到了全面发展。

  在这期间,学校大力加强了实验实训室的建设,医学基础教育的解剖实训室、组胚数码显微镜室成为郑州市重点实验室,并建成了4个科研中心。各专业都建立了具有专业特色的实训室,共计200多个。学校康复治疗技术专业成为国家财政支持专业;临床医学、护理、中医学、药学、医学检验技术专业成为河南省品牌专业;学校成为河南省特色学校,还有多个专业成为郑州市重点专业和示范专业。学校建成了二级综合医院的附属医院,郑州市政府批准了郑州市中心医院为我校的附属医院,同时学校与河南省18个地市的63所三级甲等医院和二级甲等医院建立了教学医院关系,为临床教学提供了坚实的条件。学校建成了6000多平方米的医学博物馆,并成为郑州市的科普基地,它含有医德馆、药学馆、生命馆、人体馆、医学馆,使学生从中激发学习的热情和开阔知识的眼界。

  数字化建设已成为学校的亮点和发展趋势。在2016年6月郑州市地方高校教育信息化示范院校评审中对我校的网络建设给予了极高的评价。学校开设了网络录播一体化的信息化平台,提供了视频教学、教学管理、科研查询、行政管理、师生评教、学习讨论等多个软件系统,开设了慕课、微课、虚拟实验等现代化网络技术的使用和制作。学校实现了WIFI全覆盖,网络终端正与腾讯公司合作“智能校园”,由计算机转向手机。在实验室建设上,更多的添置了智能化设备,如网络版的显微镜系统、内科心肺腹部检查系统、心肺复苏急救系统,高智能的康复机器人,各种检查、治疗的现代化设备更是比比皆是。

  育人是澍青教育的目标,多年来的办学中,医德教育已形成了学校的特色。学校坚持社会主义办学方针,大力开展政治思想教育、品德教育、素质教育、纪律教育和职业教育。根据现代职业教育要求,把医德教育贯穿于各种教育之中。学校编写了《医德学》和《医学生教育读本》作为医德教育教材。开展了各项活动,使医德教育潜移默化的渗入了每位学生的心灵。学校确立了“以德为首,医德为魂,德术双馨”的办学理念,形成了鲜明的“医德教育”特色。

  多年来,学校毕业生中先后涌现出荣获国际博士学位的孙贤华;“全国五一劳动奖章”获得者李武强、付亚杰;中央电视台“寻找最美乡村医生”独臂青年马云飞;“世界和平奖章”获得者张浩;“贵州省优秀青年志愿者”张体鹏;“河南省十大杰出青年志愿者”郝凤娟;“河南省最美乡村医生”获得者秦为民;“最美路人”张楠等大批具有时代特色,引领社会正能量的优秀毕业生,为我省实现人人享有卫生保健目标做出了积极贡献。

  2015年,学校于河南省修武县征地450亩,一期建筑已基本完工。它将是一所可容5000名学生,建筑面积15万平方米的包括图书馆、实训室、教室、展览馆、体育馆、宿舍的大型实训基地,将在修武县的景城一体化理念下,在校地、校企合作下开展学生的实习就业工作和学校的社会服务工作。

  2014年,国家提出了大力促进职业教育和大力促进健康服务业发展的要求,学校在习近平总书记服务需求、促进就业的要求下,开始了新的转型工作,提出打造以健康服务为特色的医学院校,创建澍青健康服务品牌。在新的形势下,学校正在迈开大步奋勇前进。

  5、精心策划,再绘蓝图——转型篇

  转型已成为学校“十三五”期间发展规划的核心内容,服务于健康产业的转型发展是一个急需而严肃的问题。医学教育是一种特殊的职业教育,它关系到人的生命和健康。习近平主席在全国卫生和健康大会上强调“没有全民健康,就没有全面小康,要把人民健康放在优先发展的战略地位”。学校主动适应经济发展新常态和河南省区域经济建设,确立了建设以健康服务为特色的医学院,进行转型发展,以服务健康产业为抓手,着力打造澍青健康教育品牌。

  学校从2014年起提出了如何加强以技能训练为特色的医学职业教育,为健康服务培养人才。学校开展了“利用36学时,教会学生一项适应社会需求的技能”活动,各专业在学生志愿参加的基础上,组织了近20项特色技能培训课程,学生在本专业系统知识学习的基础上又掌握了一到两项比较熟练的技能,在今年就业工作中已初显了特色技能在竞争中的作用。

  2016年春,学校成功举办了以“树澍青精神,展技能风采”为主题的首届专业技能展演活动,各系分别展示了自己的特色技能。通过本次展演,激发了学生的学习热情,相互了解专业情况,检验了特色技能学习成果。

  学校以“把握教育标准,提炼核心知识,保障教学质量;调研市场需求,选准特色定位,培养适用人才”为原则,为实现学校转型明确了思路。在面向健康服务业人才培养上,拟出了新的办学模式,临床医学、中医学、护理、药学等传统专业要依照与公办院校错位发展的理念办出专业特色。康复治疗技术专业、医学检验技术专业、医学美容技术专业、医学口腔技术专业和卫生管理等专业根据社会需求办成特色专业。各专业根据社会发展转型积极创新养老、育婴、保健、市场营销、健康旅游等适用专业。各专业在转型发展中相互合作,以项目为目标,开创新的课程或专业,形成多个专业群,开创学校的新局面。通过转型发展、凝练办学特色,深化教育教学改革,促进学校教学质量再上新台阶。

  回眸过去,32载春秋,学校教育经历了实用人才、自学助考、高等教育学历文凭考试、普通高校大专教育等教育形式。学校先后荣获“河南省特色院校”、“河南省文明学校”、“医德建设先进单位”、“河南省五四红旗团委”、“河南省卫生职业教育先进单位”、“河南省职业教育特色院校建设点”,“优秀民办学校”、连续五年被评为郑州市“民办教育十佳单位”等百余项荣誉。2015年,我校成功获批为“河南省高校大学生心理健康教育标准化建设试点单位”,是我省30所获此殊荣的试点单位中唯一的民办专科院校。

  郑州澍青医学高等专科学校以培养医药卫生事业和现代健康服务业发展需要的高层次技术技能型人才为主要目标,以推进产教融合、校企校地校院合作为主要路径,突出办学特色,全面提高学校服务区域经济社会发展和创新驱动发展能力。澍青人将继续秉承澍青精神,传承医德教育理念,忆往昔峥嵘岁月,只争朝夕,到“十三五”末,打造成澍青健康服务品牌,把学校建设成河南省区域性特色鲜明的知名医学高校。

二、专业介绍

 高升专:临床医学、中医学、护理、助产、医学营养、药品经营与管理
 

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